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ESO

Los alumnos de la asignatura de Iniciativa Emprendedora y Empresarial de 4º de ESO han realizado un proyecto de negocio con fines sociales y benéficos consistente en la organización de una jornada deportiva para los alumnos de 3º y 4º de ESO. La  inscripción de 1 euro para participar se donará íntegramente a la Asociación Guaraní.

Han sido los propios alumnos los que han realizado unas encuestas previas basadas en un mapa de empatía entre el alumnado de ESO para detectar, entre otras cosas, aquello que más les preocupa y les gustaría mejorar del centro. Muchos de los encuestados coinciden en los problemas de relación en el aula y también el deseo de realizar una jornada lúdica-deportiva que cohesione y fortalezca  el grupo a través del juego cooperativo. Revisadas las encuestas y utilizando el modelo de negocio CANVAS decidieron planificar una jornada deportiva. Para ello cada clase participó en distintos juegos o deportes (según sus intereses y habilidades) consiguiendo puntos para su grupo. Al final de la jornada el grupo que más puntos acumuló y por lo tanto fue el ganador de la jornada ha sido 4ºB  que disfrutará de una actividad en la piscina del O2,  con la que el centro Wellness ha colaborado. El AMPA también se ha implicado personal y económicamente con el proyecto.

Esta jornada que se realizó el pasado miércoles 26 de abril y gracias a la  colaboración de profesores, personal del centro, AMPA y el propio alumnado ha sido todo un éxito en participación.

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Nuestros alumnos y alumnas de 3º de ESO participaron en el acto central de la Semana de Acción Mundial por la Educación, celebrado en la UHU por Entreculturas. Bajo el lema "Pido la palabra por la educación", como reflejo de la importancia de la participación de la ciudadanía, la Campaña Mundial por la Educación (CME) exige a los representantes políticos el cumplimiento de la Agenda de Educación 2030.

Para ello, del 24 al 29 de abril celebramos en más de 124 países la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME)

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El alumnado de 2º de ESO, a iniciativa de sus tutores, ha concluido un trabajo innovador en la acción tutorial. Dicho trabajo ha consistido en la elaboración de un PowerPoint y en la presentación de los temas más destacados de tutoría que están establecidos para el desarrollo de la acción tutorial para este nivel educativo.
 
Los tutores y la tutora de ese curso, han puesto en práctica las últimas directrices en cuanto a pedagogía y desarrollo de los contenidos. De tal modo que, durante todo el primer trimestre, organizó al alumnado en grupos de cuatro o cinco componentes, orientó, coordinó, asesoró y motivó sobre la temática que debían desarrollar, aprender y exponer al resto de sus compañeros/as. Los temas desarrollados fueron: desigualdad de género, violencia de género, el acoso, la autoestima, la amistad, la exclusión social y la figura de San Ignacio de Loyola.
 
En las clases de tutoría, el alumnado investigó, analizó, resumió, dio forma a su presentación en PowerPoint y aprendió los contenidos que cada integrante debía exponer al resto de la clase. Podemos certificar que trabajaron disciplinadamente y motivados por crear su propio producto. El profesorado pasó a un segundo plano y se puso a disposición de los requerimientos que le iban pidiendo.
 
En el segundo trimestre, también en las clases de tutoría, los grupos fueron exponiendo sus trabajos. Afirmamos que el nivel de las presentaciones y la soltura en las ponencias nos han sorprendido. Los tutores, mediante una rúbrica, fueron valorando y puntuando cada presentación. De tales resultados se eligió un grupo de cada clase, con la mayor puntuación. Quedando los resultados siguientes:
     2º A.- “Desigualdad de género” (Marta Barroso, María Flores, Alexandra Rosca e Irene Serra)
     2º B.- “El acoso” (Daniel Díaz, Sergio Figueroa, Álvaro García y Yeray Rayo) 
     2º C.- “Exclusión social” (Álvaro Medel, Miguel Moreno, Enrique Morillo y Helena Pardo)
 
Hace unos días, el alumnado anteriormente indicado, asistió al acto de clausura y entrega de premios. Dicho evento se celebró con la presencia de Presidenta y Tesorera de la AMPA, Subdirector Académico de EE.MM., Coordinadora del Departamento de Acción Tutorial y los respectivos tutores y tutora. En dicho acto, los tres grupos ganadores nos deleitaron e instruyeron con sus trabajos. A los que damos la enhorabuena por sus magníficas presentaciones. Cada uno/a  recibió un regalo subvencionado por la AMPA, a la que nunca estaremos lo suficientemente agradecidos por su participación, ánimo y colaboración en la mejora de la calidad de enseñanza de nuestro querido Colegio.
 
 
El pasado 24 de marzo el alumnado de 2º de ESO realizó una visita a la Refinería "La Rábida" de Palos de la Frontera.
En dicha visita se le explicó el origen e historia de la compañía en nuestra provincia así como el funcionamiento en sí de la Refinería desde que llega el crudo hasta que sale transformado en diferentes productos.
 
El alumnado visitó también La Laguna Primera de Palos, Espacio Natural Protegido que forma parte del Complejo Lagunar de las Madres, que fue recuperada y habilitada por CEPSA ya que se encuentra en los terrenos de la Refinería. Esta laguna es un ejemplo de convivencia entre la industria, la agricultura y la conservación de la naturaleza.
 
Agradecemos a Teresa Millán, responsable de Comunicación y Relaciones Institucionales de CEPSA en Huelva, el haber hecho posible esta visita así como a Platalea por hacernos disfrutar de una jornada divertida, lúdica y enriquecedora.
 
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