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Última Hora

Esta sección englobará todos los contenidos relacionados con los diferentes Departamentos del centro escolar. Contendrá una categoría por departamento:

  • Primaria
  • Administrativo
  • Educación en la Fe
  • Orientación
  • Informática
  • Industriales
  • Lengua
  • Ciencias
  • Extraescolares

·         El aula está diseñada para promover la innovación, transformando la forma de enseñar y aprender en la escuela.

·         El proyecto RTC, impulsado por las tecnológicas HP, Intel, Microsoft y Smart está presente en 60 centros educativos de todo el mundo.·

La Fundación Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia (SAFA) ha inaugurado en el centro de Úbeda el Aula RTC, el primero de estas características que se instala en un centro educativo de Andalucía. El aula, que se pondrá en marcha el próximo curso, combina las nuevas tecnologías y la innovación metodológica para favorecer nuevas formas de aprendizaje en todos los niveles educativos, desde Educación Infantil y Primaria, hasta Secundaria, Bachillerato y Ciclos formativos.

La selección y participación de SAFA en el proyecto Reinvent The Classroom (RTC) supone un paso más en el proceso de mejora de su modelo educativo para situar al alumnado en un entorno motivador que conecta con sus intereses como nativos digitales, a la vez que ofrece a los docentes flexibilidad y capacidad de adaptación para guiarles, compartir y experimentar nuevas prácticas y metodologías activas que favorecen el deseo de hacer y  aprender.

De esta forma, el aula, con un diseño y distribución de espacios que reproduce las fases del trabajo por proyectos, permitirá a los profesores de SAFA desarrollar estrategias de aprendizaje personalizadas, aprendizaje basado en el juego, aprendizaje cooperativo, flipped classroom, computación inmersiva o ABP, fomentando competencias básicas como la empatía, la cooperación, la creatividad y la resolución conjunta de retos entre alumnos y profesorado.

Entre las tecnologías disponibles en el aula se encuentran HP Sprout y las impresoras 2D y 3D, robots, pantallas Smart, Office 365, Minecraft o Toovari, entre otras.

XXXV Escuela de Verano SAFA Úbeda: la formación de los docentes, clave de la innovación educativa.

La capacitación del profesorado es uno de los pilares fundamentales de la innovación en la escuela. Esta filosofía se expresa en el compromiso de la Fundación SAFA por la formación continua de los docentes. En este sentido, la inauguración del Aula RTC y la formación específica del profesorado que va a trabajar en ella, se realiza en el marco de la Escuela de Verano que desde hace 35 años organiza la Fundación, y que acoge en esta edición a 475 profesores de todos los niveles educativos.

La Escuela de Verano incluye una amplia oferta formativa en ámbitos tan diversos como Inteligencias Múltiples y TIC, Meditación en el aula, Bioética y humanización de la salud, Cómo trabajar la dimensión social en el aula y el centro educativo, Metodología CLIL para el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras o Liderazgo pedagógico, entre otros.  

A esta completa actividad formativa se sumará también la que recibirán 50 directivos de la Fundación y de la red de centros educativos que SAFA tiene en todas las provincias andaluzas, que participarán en las 33 Jornadas de Educsi, (Sector Educativo de la Compañía de Jesús en España y Portugal), que se celebrará en la Universidad de Deusto la próxima semana.

El lema de la Escuela de Verano de SAFA, Conécta-T, es una invitación a los docentes a incorporarse al proyecto que la Fundación viene desarrollando para rediseñar su modelo educativo y que ya ha dado buenos resultados en diferentes ámbitos, con proyectos innovadores que se exponen en la Feria de la Innovación los días 3 y 13 de julio, coincidiendo con la formación de los docentes en la sede del Centro Universitario de Magisterio de Úbeda.

Entre los proyectos de innovación desarrollados por los 26 centros educativos de SAFA en Andalucía se encuentran el Programa Agora Communicative, de mejora del bilingüismo del alumnado; las experiencias de FP Dual y metodología Lean Management en Formación Profesional;  el proyecto de detección y formación de alumnos con talento, School&Talent; el modelo de escuela inclusiva o las comunidades de aprendizaje, entre otros muchos.

Con todo ello y el nuevo proyecto RTC, la Fundación SAFA avanza en un nuevo modelo educativo y un aprendizaje basado en la creatividad, la cooperación y la conexión de la escuela con la vida del alumno.

 

Los alumnos de 1º de FPB en Electricidad y Electrónica de SAFA FUNCADIA han resultado ganadores de la II edición de la competición de vehículos solares eléctricos Costa de la Luz SUR17 (Sustainable Urban Race 2017), en la categoría de FP, organizada por la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSI) de la Universidad de Huelva, el grupo TEP-192 y SimpleLab, celebrada el pasado 26 de mayo.

En este evento, en el que participan muchos centros de la provincia, nuestros alumnos han presentado un vehículo cuyo diseño ha resultado premiado por su simplicidad y utilidad, superando todos los retos propuestos por la organización sin problema alguno.

Enhorabuena a los alumnos y a los profesores que han coordinado el proyecto.

El pasado jueves 27 de abril, la fábrica que Fertiberia tiene en Palos de la Frontera nos brindó la oportunidad de conocer en detalle sus instalaciones y procesos. Es un gesto más que afianza el buen clima de colaboración entre SAFA-FUNCADIA y Fertiberia, que desde hace años acoge, forma y tutela a nuestros/as alumnos/as en las prácticas de la formación profesional, por lo que nos gustaría expresar nuestro más sincero agradecimiento a D. Antonio Pérez Expósito, director de la fábrica, por abrirnos las puertas de la planta, y al personal de recursos humanos, laboratorio y técnicos de la planta por su dedicación y acompañamiento.
 
La actividad ha consistido, básicamente, en la visita al interior de la fábrica por parte de uno de nuestros alumnos, Iván Martínez Martín (2º Química Ambiental), cuya experiencia nos detalla a continuación: 
 
"En primer lugar conocí a la jefa de carga y expediciones, Dª Mª Ángeles Estrella, que fue la guía en la visita a la fábrica  y que me presentó a D. Antonio Pérez Expósito, director de la fábrica. Éste me explicó la importancia de la fertilización en España y el papel que desempeña Fertiberia con sus productos en la producción agrícola. En la línea del medio ambiente, también me habló del Adblue, uno de los productos estrellas de Fertiberia capaz de reducir las emisiones de NOX en los motores diésel. Luego conocí a Dª Cristina Mª Franco, coordinadora de gestión y medioambiente, quien trató temas relacionados con especificaciones de los productos, auditorías y medioambiente, para dirigirnos  posteriormente al laboratorio, donde Dª Cinta Gómez, contramaestre, y D. Tomás Castilla me estuvieron explicando diversas técnicas analíticas y análisis de control de los productos y medioambientales. Tras las visita al laboratorio, hice un recorrido por toda la planta de manos de D. Víctor Oliveros, jefe de fábrica, el cual me fue informando de las distintas partes del proceso. Después me invitaron a comer, y por último estuve hablando con D. Antonio Lara, jefe de organización, quien me dio varios consejos para acceder al mundo laboral. 
 
Por mi parte estuve muy a gusto, me encantó la visita y que me dieran la oportunidad de conocerlos. La verdad es que me quedé bastante sorprendido porque parecían una familia de 150 personas aproximadamente y en un ambiente muy agradable. Solo me queda decirles que muchísimas gracias a todos, tanto a la escuela profesional SAFA-Funcadia en especial a las personas que han conseguido que esto sea posible y a todo el personal de Fertiberia por el trato que recibí y por permitirme conocer en detalle sus instalaciones y procesos. GRACIAS, MUCHAS GRACIAS." 
 

 

El pasado viernes, 27 de enero, tuvimos  una charla informativa sobre los Programas de Movilidad  Europeos Erasmus. Para ello pudimos contar con la presencia de la alumna Pilar Troncoso Pérez, que acaba de venir de la ciudad polaca de Breslavia de realizar las prácticas en una laboratorio de análisis agrario (septiembre-diciembre de 2016), y del alumno Rafael Suárez Muriel, que participó en estos programas en el curso 2012-2013, realizando el período de prácticas en la Universidad Politécnica de Praga. Ambos informaron, compartieron sus experiencias y animaron a los alumnos y alumnas a que participaran, haciéndoles ver que el hacer prácticas en el extranjero, aparte de mejorar el inglés, puede ser una gran oportunidad para encontrar un trabajo aquí y una experiencia de crecimiento personal.

Vaya desde aquí nuestro agradecimiento a los dos.

 

Como es sabido, algunos de nuestros alumnos/as  han estado preparándose, durante dos cursos, para recibir el sacramento de la confirmación.

En estos últimos meses de formación pretendemos ser comunidad educativa y cristiana que celebra unida.

Por este motivo invitamos a las celebraciones de la misa, previas a la confirmación, a toda la comunidad educativa y como no a las asociaciones relacionadas con la vida de nuestro centro (Scouts, AA.AA, AMPA, Red de Jóvenes Solidarios, Entreculturas, Guaraní, etc…), que tendrán lugar en la Iglesia San francisco Javier a las 12:30 los domingos:

29 de Enero

19 de Febrero

26 de marzo

En espera de ratificación por parte del Obispado, las confirmaciones serán hacia mediados de abril.

Os esperamos. Un saludo afectuoso.

Como parte del Programa Ágora Communicative de potenciación de las lenguas extranjeras, la Institución ha llegado a acuerdos con diferentes empresas que gestionan y realizan estancias en el extranjero a precios competitivos.

El próximo jueves, 26 de enero, a las 18:00h, en la biblioteca del centro, un responsable de Oxford Crew explicará a quienes estén interesados las condiciones y precios de la estancia de una semana en algunas de las ciudades del Reino Unido que ofertan y que incluye clases diarias de Inglés. La semana elegida por el centro para esta actividad es la del 15 al 22 de octubre. Entendemos que el faltar esa semana por una formación de estas características no afectará al aprendizaje de una manera que no se pueda recuperar posteriormente.

Pinchando aquí, accedemos a información sobre Bray, ciudad en la que se ha reservado la estancia.

Este miércoles 11 comienzan las prácticas de formación dual nuestros trece alumnos de primer curso de Soldadura y Calderería que han superado los requisitos necesarios para optar a esta novedosa formación profesional en alternancia o dual.
La Consejería de Educación, consciente de la importancia de impulsar la colaboración de las empresas
con las enseñanzas de Formación Profesional del sistema educativo, viene desarrollando de forma habitual
experiencias en colaboración con empresas ubicadas en Andalucía cuyo objetivo principal es mejorar la
formación del alumnado que cursa Ciclos Formativos mediante fórmulas diversas. Estas abarcan, desde la cesión
de espacios y equipamientos hasta la impartición en las instalaciones de las empresas de determinados
módulos profesionales, propiciando una participación más activa de los empleadores en el proceso formativo del
alumnado y respondiendo así, de forma más efectiva, a las necesidades de cualificación de sectores productivos
concretos. En nuestro proyecto 16/18 de Soldadura y Calderería participan las nueve empresas siguientes:
Imágenes integradas 1  Atrian Techical Services 
Imágenes integradas 2 Talleres Lasla 
 
Imágenes integradas 3 Mantenimientos y Montajes
 
Imágenes integradas 4
​ Manuel Almeida Pinto
Imágenes integradas 5 Talleres Metálicos del Sur
Imágenes integradas 6 Talleres  Periáñez
Imágenes integradas 7 Rectificados Lemar
Imágenes integradas 8Talleres Metálicos Faysol
Imágenes integradas 9 Proyectos e Ingeniería Plasik
 

Este pasado lunes nuestra alumna Pilar Troncoso Pérez  regresó de la ciudad polaca de Breslavia, concluyendo así el programa de movilidad Erasmus + y las prácticas de Formación en Centros de Trabajo del ciclo superior de Química Ambiental. La formación la realizó en un laboratorio de análisis agrario, y ha sido calificada como muy satisfactoria por todas las partes, al igual que el desarrollo y mejora del inglés. Pilar nos cuenta su experiencia con estas palabras: 

Mi experiencia Erasmus en WROCLAW-POLONIA

Mi experiencia en Wroclaw ha sido increíble y recomendable al 100%, por diferentes razones.

Es una hermosa ciudad que se nombró capital cultural de Europa este año, está llena de curiosidades y es bastante peculiar, además de sus precios, del todo asequibles, y la diversidad cultural. Puedes hacer lo que quieras, deporte, disfrutar de la naturaleza, visitar lugares históricos, fiestas, centros comerciales, transportes públicos muy bien organizados, comida buena y abundante, y más. Aparte de que si te gusta viajar es un buen punto de partida.

A nivel de prácticas, realicé mis prácticas en un laboratorio de análisis de tierras y fertilizantes, el cual es fantástico, ya que he estado practicando todo lo aprendido a lo largo del curso, me han tratado estupendamente, ayudándome en todo lo que han podido y haciendo buenas amistades. Del todo recomendable para futuros estudiantes.

A nivel personal, mi experiencia Erasmus ha sido estupenda y ha superado todas mis expectativas; al principio llegué con un poco de miedo, pero todos esos miedos se han convertido en experiencias y recuerdos únicos que jamás olvidaré, desde las personas increíbles que he conocido, las buenas amistades que me llevo y todos los lugares que he conocido en mi periodo de Erasmus.

Sin duda alguna, una de las mejores experiencias de mi vida.

Pilar en el laboratorio con compañeras de trabajo

 

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